Kulturelle Bildung und Teilhabe

Kulturelle Bildung ermöglicht allen Generationen den Zugang zu Kunst und Kultur. Nicht nur Kinder und Jugendliche profitieren in ihrer Entwicklung, sondern alle Altersgruppen. 

Kulturelle Bildung eröffnet Wege für kreative Betätigung und künstlerischen Ausdruck. Sie hilft dabei, Themen anders zu erleben, zu begreifen und zu transportieren. So entstehen neue Horizonte, die das Leben bereichern.

Für alle Menschen in Mecklenburg-Vorpommern muss der Zugang zur kulturellen Bildung überall möglich sein. Dies gilt gleichermaßen für das Leben in der Stadt und auf dem Land.

Ebenso wichtig ist die kulturelle Teilhabe für alle. Menschen sollen Kultur genießen, erleben oder aktiv mitgestalten können – auch Menschen mit Einschränkungen. Der Bericht „Kultur Inklusiv“ untersucht die Teilhabebedingungen in Mecklenburg-Vorpommern. Er bietet Handlungs­empfehlungen und Praxistipps für Kultureinrichtungen, auch in Leichter Sprache.

Ziel der Landesregierung und des Kulturministeriums ist, ein Konzept „Kulturelle Bildung für das Land“ zu erarbeiten. Es soll die Vielfältigkeit der kulturellen Bildung sowie die verschiedenen Akteurinnen und Akteure und die zuständigen Ressorts mit ihren Förderprogrammen, Informationsangeboten und Unterstützungs­strukturen aufzeigen. In das Konzept fließen auch die Ergebnisse des „Runden Tisches Kulturelle Bildung“ und eines Beteiligungs­prozesses mit Fachleuten aus Kultur, Wirtschaft, Bildung, Wissenschaft und Verwaltung ein.

Kulturelle Bildung findet in vielen Kontexten statt. Sie begegnet uns in Hochschulen, Schulen und Kitas, in außerschulischen Einrichtungen wie Museen, Theatern oder Bibliotheken. Auch Musik- und Jugendkunstschulen sowie soziokulturelle Zentren sind wichtige Orte des Lernens.

Kulturelle Bildung ist ein wesentlicher Teil unseres Zusammenlebens. Sie verbindet Familien, Nachbarschaften und Gemeinden durch gemeinsame Interessen und Erlebnisse.

Künstlerinnen und Künstler, Musikschulen und Jugendkunstschulen, Kunstvereine und andere Kulturvermittler gestalten hierfür vielfältige Lernangebote – zunehmend auch digital nutzbar. Beim „Marktplatz Kultur und Schule“ begegnen sich zum Beispiel Lehrkräfte und Kreative, um innovative Unterrichtsformate zu entwickeln und auszuprobieren.

Die Qualifikation der Vermittelnden ist von zentraler Bedeutung. Deshalb bietet das Land Mecklenburg-Vorpommern mit dem Zertifikatkurs Kulturelle Bildung eine zentrale Qualifizierungs­möglichkeit für die Arbeit in der pädagogischen Praxis an.

Kulturelle Bildung trägt zu Inklusion, Teilhabe und damit zur Zukunftsfähigkeit einer demokratischen Gesellschaft bei. Dafür, dass Menschen aller Generationen in Mecklenburg-Vorpommern dies auch erleben können, setzen sich die Fachstelle Kulturelle Bildung und die Fachstelle Kulturelle Teilhabe ein.

Die in einem breiten Beteiligungsprozess erarbeiteten kulturpolitischen Leitlinien bilden die Richtschnur für die Kulturpolitik des Landes Mecklenburg-Vorpommern. In den zehn Leitlinien erhält die Kulturelle Bildung als sechste großes Gewicht; die siebte betrifft Diversität und Teilhabe:

„Das Recht auf lebenslanges Lernen schließt die Kulturelle Bildung ein. Sie ist Bestandteil eines modernen Bildungsverständnisses, in dem kultur-, bildungs- und sozialpolitische Impulse zusammenfließen. Kulturelle Bildung gewährleistet den Zugang zu Kunst und Kultur sowie den Erwerb und die Entwicklung von kulturellen Fähigkeiten.“

„Jeder Mensch hat ein Recht auf gleichberechtigte Teilhabe am gesellschaftlichen und kulturellen Leben. Kulturelle Teilhabe und aktive kulturelle Betätigung werden für alle Menschen in Mecklenburg-Vorpommern mit ihren unterschiedlichen Ansprüchen und Ausgangsbedingungen uneingeschränkt und lebensbegleitend ermöglicht.“

Kulturelle Erfahrungen prägen unsere Identität und fördern die Entwicklung starker Persönlichkeiten. Zu den elementaren Aufgaben der Kulturellen Bildung gehören die Ermutigung, Ertüchtigung und Ermächtigung im Umgang mit Kunst und Kultur. Das Erschließen individueller Kompetenzen mit künstlerischen Mitteln bedeutet persönliches Wachstum. Durch kulturelle Erlebnisse und kreative Selbstbetätigung werden Ausdrucksmöglichkeiten eröffnet und selbstbestimmte Verantwortungsübernahme geschult, die auch in anderen Lern- und Lebensbereichen bedeutsam sind. 

Kulturelle Bildung kann direkt auf gesellschaftliche Situationen reagieren und ist sparten-, generationen-, religions-, geschlechter-, milieu- und nationenübergreifend. Sie schafft Netzwerke vor Ort und im digitalen Raum.

In den verschiedenen Bildungseinrichtungen ist Kulturelle Bildung ein wichtiges Instrument. Dies beginnt bereits in Kindertagesstätten und Schulen. Eine Vielfalt an Lernmethoden ist dabei ebenso entscheidend wie fachlich ausgebildetes Personal.

Eine gute Zusammenarbeit von Kultur- und Sozialträgern, Wissenschaft und Bildungseinrichtungen, Kinder-, Jugend-, Migranten- und Senioreneinrichtungen fördert interdisziplinäres Denken und Handeln. Letztlich ermöglicht Kulturelle Bildung den Erhalt und die Weiterentwicklung von Kunst und Kultur im Land.